半月谈:人口新形势催动教育大变革 详细情况介绍
编者按：二十届中央财经委员会第一次会议指出，当前我国人口发展呈现少子化、老龄化、区域人口增减分化的趋势性特征，必须全面认识、正确看待我国人口发展新形势。会议同时强调，把教育强国建设作为人口高质量发展的战略工程，全面提高人口科学文化素质、健康素质、思想道德素质。
显然，人口发展新形势将深刻影响教育发展，教育事业则需要主动变革、前瞻布局，以顺应人口发展新形势，拓展人口红利，提升人力资本水平和人的全面发展能力，推动人口高质量发展。
这是一个宏大课题，也是一个焦点难题。面对人口新形势，我国既面临教育资源结构性调整等压力，也显露出更好实施个性化教学、推进素质教育的契机。在人口新形势下，教育如何谋变？《半月谈》编辑部组织多名记者，与业内专家学者、教育主管部门、校长、教师等深入交流，从教育资源配置、教师队伍建设、“小班化”教学、发展终身教育等四方面进行对话，为构建高质量教育体系建言献策。
策划编辑：原碧霞
调研采写：杨思琪、周思宇、赵叶苹、魏婧宇、王莹、任丽颖、刘惟真
正视变局，前瞻布局
当前，少子化、老龄化、区域人口增减分化的趋势性特征，将直接或间接地影响教育体系的发展思路。面对建设高质量教育体系，特别是到2035年建成教育强国的战略要求，人口数量和结构变化将对教育体系带来哪些影响？未来该如何优化布局教育资源？
正视变局：生源减少，危中有机
半月谈记者：我国人口变化将对教育体系产生哪些直观影响？
熊丙奇（21世纪教育研究院院长）：根据研究推测，我国基础教育学龄人口总规模在2021～2023年呈增加趋势，从2.16亿增加至2.20亿，之后将持续减少至1.62亿，小学、初中、高中阶段的学龄人口将分别在2023年、2026年、2029年达到峰值，之后快速减少。
生育率下降对教育带来的首要影响是生源减少，幼儿园、小学、中学、大学的生源依次减少，乡村学校、职业学校、民办学校招生变得艰难。另外，随着近年来我国人口流动更加频繁，可能会加剧这种“马太效应”。结合人口趋势来看，当下我国教育
