【摘要】关注学生的心理健康，让学生保持良好的身心状态进行学习活动，是教师的职责之一。教师可以开展一系列活动，关注学生心理健康，在线上线下教学期间，给学生带来心灵的抚慰。
【关键词】心理健康教育；身心健康；小学生
关注学生的心理健康，让学生保持良好的身心状态进行学习活动，让学生体会到老师和学校的关爱，给学生带来温暖，是教师的职责之一。教师可以通过进一步深入学习教育心理学相关知识、与家长积极沟通、开展一系列守护学生心灵的心理教育活动等，帮助学生更好地适应不同时期的学习方式。
一、开展教师心理学知识培训
学校可以组织教师参加教育心理学培训，帮助教师了解学生的心理状态，了解学生可能发生心理危机的具体情况，以便于教师察觉学生可能需要的帮助，并及时进行前期干预。笔者所在的学校，统一组织了教师线上心理微课程学习。教师通过课程，了解了心理危机的分类。面对危机，每个个体情况不同，有的人能战胜危机，有的不能，当不能战胜的时候，就需要专业的协助。
对于学生而言，父母严苛、亲子关系紧张、家庭经济困难、父母缺位等家庭环境，学生个体脆弱但自尊心强、固执、冲动、自卑等，或生活中有突发事件，生理或者心理上有疾病，等等，这些因素都可能导致学生心理上出现变化。只有提前了解心理学知识，才会及时地发现学生可能存在的心理上的变化，并进一步进行心理疏导。
二、建设校园心理健康教育团队
学校要成立心理健康教育团队，包括：学校心理健康教育领导小组，学校心理老师、班主任，学校全体教职员工，班级心理观察员，等等。科任老师和班主任要避免给学生施加压力，避免成为学生生活事件的导火索。当发现学生有心理变化的言语信号、直接信号、间接信号、谈话信号、情绪信号和行为信号的时候，要高度重视。教师要及时告知心理老师，由其运用专业的力量来干预，学校心理健康教育领导小组启动预案，也借助有效的社会专业力量进行干预，科任老师和班主任老师进行协助。
三、开展守护学生心灵的心理教育活动
通过电话、微信、qq等多种途径，和学生家长取得联系，了解学生当下的家庭状况，和孩子在家庭里的心理状态，帮助家长缓和亲子关系。
通过学习英雄人物的事迹，如钟南山爷爷、李兰娟奶奶，弘扬正能量，让学生思考怎样的人生才是有意义的，让学生向这些守护我们平安的英雄人物学习。引导学生思考生命的意义，珍惜生命，热爱生命，发现生命的价值。
推荐通俗易懂的心理健康教育视频给家长和学生，让家长和学生理解心理学相关的一些基础知识，让学生有渠道了解如何舒缓自己的内心。
社区成立中小学生心理辅导中心。当学生有一些小情绪、小秘密得不到释放和解决，也不太愿意向周围亲密的人求助时，也许电脑那头的一名专业的心理老师，就成为了他们最好的倾诉对象。
如何让学生在团结向上的氛围中，成长得更加阳光健康，是值得我们每一位教育工作者深思的问题。让孩子们在阳光雨露的沐浴下快樂成长，引领他们走向美好的未来！
【参考文献】
[1]赖运成，叶一舵.网络时代中小学生心理健康教育的优势、途径和注意事项[J].课程教学与管理，2013（2）.
